Trajetória dos Egressos – Depoimentos
“Entre os anos de 2023 e 2025 atuei como professora no IFMA – Campus Imperatriz, com as disciplinas de História e Sociologia. Também contribui para os cursos técnicos da instituição lecionando Metodologia Científica. Durante esse período, participei de diversas comissões, como processos seletivos para docentes substitutos e a elaboração de Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs). No âmbito da extensão universitária, fui orientadora de projetos. O PTT desenvolvido no mestrado mostrou-se uma ferramenta eficaz em sala de aula, auxiliando-me no ensino da História para os alunos do ensino médio. Esse material foi aplicado nas aulas sobre a História colonial do Brasil e do Maranhão, permitindo-me uma abordagem mais aprofundada e contextualizada do conteúdo. Dentre as minhas publicações acadêmicas, destaco o artigo “Escravidão negra no Brasil: uma análise a partir do livro didático de história da coleção Araribá Mais”, publicado na Revista de História da UESPI. Ao longo da minha trajetória no IFMA, pude consolidar e expandir os conhecimentos adquiridos no mestrado, aplicando-os em sala de aula, na pesquisa e em projetos de extensão. Essa experiência fortaleceu minha compreensão sobre o papel do historiador e do educador na formação cidadã e no compromisso com uma educação crítica e transformadora. O mestrado foi uma etapa fundamental na minha formação acadêmica e profissional, ampliando minha compreensão crítica da história e fornecendo subsídios teórico-metodológicos que impactaram diretamente a minha prática docente. O mestrado não apenas impactou minha formação acadêmico-científica, mas também definiu minha trajetória profissional, permitindo-me atuar de maneira mais qualificada e engajada na educação pública brasileira”.
“Hoje sou fruto da Educação que transforma pessoas e tem sede de transformar o mundo. Sou professor de História. Quando regressei para Cuiabá – MT, passei no concurso do IFMT e fui professor substituto por 2 anos para ministrar aulas com as disciplinas de Cultura Afrobrasileira e Indígena e História de Mato Grosso, respectivamente. Fui orientador de trabalhos de conclusão de curso, preceptor de estagiários do curso de Licenciatura em História da UFMT e de alunos do programa de Residência Pedagógica. Participei de bancas de heteroidentificação entre outras comissões e colegiados da Instituição. Devido a minha formação no PPGHIST, hoje me volto para ensinar e trabalho na rede SESI de ensino, estou como professor da Educação de Jovens e Adultos – EJA. Ser instrumento que auxilia os estudantes que por algum momento tiveram os seus estudos interrompidos é, sem dúvida, algo impactante na minha trajetória. Anseio por continuar minha trajetória acadêmica, fazer o doutorado, ministrar aulas em lugares como comunidades quilombolas, ribeirinhas ou assentamentos rurais”.
“Conclui o mestrado em 2023 e no ano de 2024 participei de um seletivo para professor substituto em São Bernardo no Maranhão e fui aprovado. A formação do PPPGHIST refinou com seriedade, meu senso crítico, e o lugar que eu buscava enquanto docente. Hoje estou exercendo essa belíssima profissão como professor substituto de História do Curso de Licenciatura em Ciências Humanas (LCH), da UFMA, no Centro de Ciências de Imperatriz (CCIM), na Unidade Prof. José Batista de Oliveira”.
Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus
“Durante minha a minha trajetória acadêmica e profissional, o PPGHIST representou um marco essencial na minha formação e desenvolvimento. Fazer mestrado no PPGHIST foi uma experiência transformadora. Com o título de mestre, pude organizar coletâneas e publicar artigos em revistas científicas, fundamental para a minha aprovação na primeira turma de doutorado em História no PPGHIS/UFMA. Além disso, após receber o título de mestre em História, destaco alguns acontecimentos marcantes na minha trajetória. Em 2022, foi publicada a coletânea “Histórias e memórias da Balaiada”, da qual fui organizador, juntamente com professores da UEMA e UFMA. Destaco que as oportunidades de emprego se tornaram mais acessíveis para mim; consegui ingressar como professor do ensino superior em instituições privadas, fui aprovado em diversos processos seletivos da SEMED/MA – Paço do Lumiar e da SEDUC/MA – São Luís. O PPGHIS é voltado para o ensino de História, e essa experiência foi um marco na minha formação. Isso me levou a retornar ao Pós-doutorado em História (PPGH/UFMG), sob a supervisão do Prof. Dr. Luiz Carlos Villalta, para desenvolver uma pesquisa novamente focada na área do ensino de História. Vale ressaltar que o Prof. Villalta é professor sênior vinculado ao PPGHIST/UEMA. Por fim, não posso deixar de enfatizar que a aprendizagem proporcionada pelo PPGHIST foi fundamental para minha aprovação no concurso público para professor adjunto do Departamento de História e Geografia do Centro de Ensino Superior de Caxias da UEMA. Assim, espero contribuir com a educação do meu Estado, formando jovens e adultos que almejam um futuro melhor e que lutam por justiça, igualdade social, racial e de gênero”.
“Minha trajetória acadêmica no PPGHIST teve início em março de 2015, como estudante de Mestrado, defendi em 2017 e obtive o 1º lugar do Prêmio Teses e Dissertações da UEMA, em 2017 (Edital Nº 03/2017– PPG/UEMA). Logo após a conclusão do mestrado, em abril e outubro de 2017 participei de dois processos seletivos para professor(a) substituta na UEMA e UFMA, respectivamente, sendo aprovada em 1º lugar em ambos seletivos. Em novembro do mesmo ano, fiz a seleção para o Doutorado em Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, da UFMA, nota CAPES 6, sendo aprovada em 1º lugar. Com o intuito continuar aperfeiçoando minha prática docente e de pesquisadora, decidi iniciar o Pós-Doutorado no PPGPP/UFMA. Embora conectado ao campo das políticas públicas, a pesquisa, no âmbito do pós-doc, dialoga diretamente com os campos da História, Memória e Narrativas. Vale destacar que ao longo da minha formação acadêmica fui contemplada com bolsas de financiamento de pesquisa do governo federal e estadual: no Mestrado, com bolsa da FAPEMA; no Doutorado, com bolsa da CAPES; no Pós-Doutorado, com bolsa do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania (MDHC). É importante destacar, ainda, que tanto a minha pesquisa de doutorado quanto do pós-doutorado está diretamente vinculada a experiência como estudante de mestrado no PPGHIST/UEMA, uma vez que se conecta ao debate sobre memórias históricas, às reflexões sobre identidade, narrativas e linguagens, enfocando contextos do sul global. Decerto, teve extremo impacto em minha vida profissional a formação no PPGHIST na minha inserção profissional, pois tenho atuado desde 2017 como professora no Ensino Superior (na graduação e pós-graduação) e na Educação Básica. No âmbito da Educação Básica, tenho atuado especificamente no Ensino Médio desde 2017, na Secretaria Estadual de Educação (SEDUC-MA), como professora de História. Em minha prática docente tenho mobilizado os conhecimentos adquiridos no curso e percebido a importância de articular o saber acadêmico com o saber escolar, mobilizando história e memória na produção de narrativas e linguagens críticas e reflexivas na leitura do mundo e dos acontecimentos históricos. Além da experiência em sala de aula na educação básica, desde 2017, tenho atuado no Ensino Superior na UEMA e na UFMA, como professora substituta. Outro importante impacto que a formação no PPGHIST teve em minha trajetória profissional como docente e pesquisadora, está no campo da produção acadêmica, na publicação em anais de eventos e em revistas científicas. Desde 2015, toda a minha produção acadêmica tem dialogado direta ou indiretamente com a área de concentração do PPGHIST/UEMA, a saber: História, Ensino e Narrativas, perpassando os campos das linguagens, das memórias e saberes históricos, que, longe de serem campos díspares, se conectam em várias dimensões na produção do conhecimento. E, desde 2015, quando ingressei como estudante de mestrado no PPGHIST/UEMA, tenho participado de vários eventos acadêmicos locais, regionais, nacionais e internacionais, nos quais tenho apresentado e publicado trabalhos sobre a pesquisa que realizei no mestrado e dei continuidade no doutorado. Ao longo desses anos no processo de me construir como professora e pesquisadora foi fundamental a formação que tive no Mestrado Profissional de História na UEMA porque me possibilitou experenciar um universo de conhecimento que impactou a minha trajetória profissional, na educação básica e no ensino superior, possibilitando-me pensar a história a contrapelo, acreditando que a educação ainda é a ferramenta mais poderosa para se combater as injustiças sociais, sonhar e contribuir para a construção de um mundo com
mais justiça social”.